回顾2015学年第一学期，我校认真贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求，以素质教育为载体把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等环节中，使我校在开展语言文字规范化工作方面取得了一定的成绩。现就本学期语言文字工作总结如下：

一、将语言文字工作纳入教育教学工作中。

（一）说好普通话

按有关文件要求，我校把推广普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓。在学校的日常教学工作中，学校要求所有教职工必须用普通话教学。语文教师在教学中特别要注重重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。在教师和学生的各项考评考核中，学校把是否使用标准的普通话作为考核的条件之一。

在学校领导的带动下，推普工作逐渐走上正轨，全校广大师生的普通话意识得到增强，全体教师变被动学习使用为主动学习使用。整体上，我校教职工的普通话水平比过去有了很大的进步。

（二）用字规范化

我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。学校明确要求教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、简化字，尤其出现错别字。特别是语文教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练，重视培养学生使用字典、工具书的习惯能力，提高使用汉语拼音识字、正音的能力。在平时的教师教案和作业检查中我们也要检查教师在书写和批阅中使用汉字规范化问题。这些工作促进了教师对普通话工作的重视，大大提高了我校师生员工语言文字规范化水平。

二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

    学校在本学期中开展了丰富多彩的活动，如结合推普周，进行了推普小广播，让学生对“普通话”有了一定的了解，激发了他们从我做起，说好普通话的热情。又如学校在利用家长资源，开展了“家长进课堂”专题讲座，让学生了解了写书法的好处，欣赏了古今的书法大家们的作品，点燃了他们学习传统文化的兴趣。

我校的校园语言规范取得了一些成绩，我们将继续认真研究，深入落实上级有关要求，争取早日把我校创建成语言文字示范学校。

2016.1