回顾2016学年第二学期，我校认真贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求，以素质教育为载体把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等环节中。现就本学期语言文字工作总结如下：

一、措施到位，工作有序。

我校切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

我校注重充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力，利用好语文教材，进行诵读指导、词语训练等，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说读写习惯和语言习惯。　　

二、活动多样，讲求实效。

本学期学校还组织了“我爱祖国山河美”征文比赛，鼓励学生踊跃参加。学生们回忆自己外出旅游的经历，用笔写下自己对祖国大好河山的印象与感想，让学生感受到祖国山河的壮美。四年级的同学还编排了课本剧，以表演的形式诠释了自己对课文的理解。

本学期，学校邀请到儿童文学作家唐池子与同学们面对面交谈，给学生带来她的读书经历和圆梦历程。通过讲座，不少学生对唐池子的作品产生了阅读兴趣，萌发了一定写作热情。

三、建立长效读书机制

每天早晨设有晨读时间，在悠扬的音乐声中，学生可以选择一本自己喜欢的书静心阅读，感受语言文字的魅力。

每班教室设有班级书吧，各楼层走廊均设有公共读书角，供学生随手取阅。

我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质,进一步提高我校的教学质量,进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

2017.6