打造“五乐”校园文化 推动文明校园创建
上海市徐汇区徐汇实验小学
徐汇实验小学是坐落在徐汇滨江边，一所开办9年、教师平均年龄31岁年轻的学校。学校秉持“把美好送给学生，把快乐带给学生，使学校真正成为学生成长的乐园”的教育理念，以“精彩生长ž智慧生成ž共建教育新生态”为中长期办学的实践方向，使学校在探索变革中办出特色，在融入城市中办出品位。
一、创建机制有“法”——校、家、社联动
学校架构创建文明校园的领导班子，确保文明校园创建工作落实到每个岗位、每个场所。
学校提出“以专业凝聚教师，以专业发展教师，以专业成就教师”，学校通过三个“一”、三个“每”、三个“法”、三个“必”的策略激发教师工作内驱力；通过“分层培养、任务驱动、科学研究”的方式提升教师专业能力，目前我校仅有的2位45岁以上中老年教师都是上海市“金爱心”获得者；青年教师干劲十足；职初期教师茁壮成长。现有高级教师5名，各级各类骨干、中心组成员20人。学校十分注重班子队伍建设和党员队伍建设。班子成员人人有研究，人人有成果。党员队伍就是骨干队伍，党员30名，占教师总数的45%，人人都是志愿者，校内外，哪里有困难，哪里就有他们的身影。疫情期间，我校三位党员老师参加了上海市教委的“空中课堂”拍摄，高质量完成任务。
二、创建特色有“魂”——“五乐”文化浸润校园
学校秉持把美好送给学生，把快乐带给学生，使学校成为学生适切发展的成长乐园。学校要让每一个学生在徐汇实验小学能精彩生长，成为“乐读、乐动、乐行、乐思、乐创”的“五乐”好少年。学校在开办9年来，聚力打造“五乐”校园文化，推动文明校园的创建，“乐乐”形象深入人心，“乐乐”精神根植校园。
我们以“德育课程化”意识引领，用课程来设计教育活动。我们通过多种形式的活动开“不忘初心 牢记使命”“厉行节约”“劳动创造美好生活”等精神文明建设的主题活动，我们设计丰富的校本德育课程，做到有主题、成系列、能评价。
1.乐学乐读树理想
学校以理想信念立根本，培养时代新人。学校重视党建、团建在学生思想道德上的引领作用，以教师自身榜样作用带动学生一起牢固树立正确的国家观、民族观和历史观，提升全体师生的思想道德水平。如，我们以“红领巾党课”微课为载体，以党建引领，每位党员教师利用红领巾广播20分钟时间为孩子们进行“四史教育”专题党课；学校“四史教育”学习案例《“红领巾微党课”，传承红色精神的校园新探索》刊登在了《上海教育2020年07月AB刊》。支部的主题教育活动与“队长学校”相结合，党员分组讲述《伟大的开端》，我们邀请了3-5年级的队干部一起参加听讲，并和党员老师们共同进行交流。在2年级的入队仪式上，我们安排了党员和团员老师开展读誓言活动，让所有的孩子为之感动，深受教育。我们开设了一月一次的“校长有约”的谈话类活动，每月初周一，和校长一起谈谈成长的烦恼、学习的困惑及对学校和老师工作改进的好建议。
2.乐行乐动显担当
全校师生把书本中读到的，课程中学到的，交流中体会到的，都充分体现在自己的行动中。他们以自己的实际行动体现“责任担当”。“志愿者，我们的名字”是学校在创建文明校园工作中的重要工作。学校以党员教师为重点，成立了学校党员志愿者队伍，30名党员老师全部加入上海市志愿者库，党员志愿服务100%。党员志愿队伍在学校最需要的地方活跃着。疫情期间，学校党员积极报名参加义务献血和南站志愿服务，他们天天站立在校园门口，为师生测温。除了党员之外，我们其他老师积极参加社区志愿服务工作。2019年8月，学校语文教师慕思钰老师积极响应教育局号召，和她的丈夫一起赴云南红河州投身为期半年的援滇支教。我们以课程意识强化服务意识，体会志愿精神。每年五年级毕业班都有志愿者课程活动。 2020年，学校被评为“上海市家庭教育示范校”，其中的一大特色就是我校家长学校特色课程“乐爸乐妈”成长营课程，通过“必修课程学习、家长互助学习、亲子实践体验、行动指南打卡”等学习旅程，实现“有道德修养、能自主教育、会助力发展”的优秀家长的培养目标。2014年起，我们开展了“乐爸乐妈”在行动的家长志愿者活动，设立了“4+X活动”项目。在对“共担社会责任”的共识中，老师、学生和家长成为了“文明校园”最亮丽的风景线。
学校的“五乐”德育体系化架构中，“五育并举”是最重要的思想指导。所以，学校在“劳动教育”中形成了自己的特色。今年9月，为了积极响应习近平总书记号召：要切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。学校以“厉行节约，小乐乐在行动”为大主题，策划、开展系列活动。我们的工作必须遵循客观规律，考虑到小学生年龄特点、认知规律和教育规律。我们将活动开展分为三个阶段：准备阶段：收集现象、调查研究 ；二、实践阶段：认知、体验、评价，在此过程中重点开展了“五个一”的主题活动。即发布一份倡议书，开展一次集体教育，进行一次探索活动，坚持一项打卡记录，建立一种新型分餐制度。三、反思阶段：总结方法，反思不足，调整活动 。活动在本学期开学第一课收到《新民晚报》、《文汇报》、《教育报》、《劳动报》等多家媒体采访报道。
3.乐思乐创启智慧
学校的各类主题节活动为学生的思创活动，提供了学习和展示的平台。我们的活动主角是学生，老师、家长、专家都是我们的指导老师。每年的学校读书节，是大家徜徉书海，汲取知识，分享交流的盛会。2019年的读书节以“诵七十华诞，书爱国情怀”为主题的活动，探索“如何在读书中懂得道理？”这个问题，为此学校邀请了媒体人何婕老师与3-5年级学生和家长分享“读书有道”的体会，交流育人、学习的方法。2020年的读书节以“乐阅读 乐探索”为主题，探索“我们的祖国是如何一点一点变得富强？”这个问题，学习了《少年儿童学国史》、《少年儿童学党史》交流研究小报。科技节，我们开放校园，设计体验活动，学生、家长和老师一起学习、探究；体育节，我们全员参与，运动形式多样，既锻炼身体，又启发智慧，更增进了感情；艺术节，所有孩子的最爱，才艺比拼，快闪表演……只要你够勇敢，学校就是你展示自己的舞台。
正因为有了这些舞台，学生们、老师们及家长们有了共同的话语，有了深厚的感情，孩子们的成长更为显著。今年的区政助理比赛，我校两个小队学生的课题研究进入复赛和决赛。五年级组的环保小队《小学生垃圾减排倡议实践——以徐汇区实验小学为例》获得复赛三等奖， 护成长队小队《徐汇实验小学课外读物现状调查及解决方案》进入决赛，将于25日进行最后角逐。
学校还精心打造校园文化特色，让我们的文明校园创建“形神兼备”，我们以校训、校歌为载体，引领师生弘扬实验精神，发扬先进文化和民族文化，力争学生视线所到之处，都是教育的场所，努力将环境育人的作用发挥到最大化。
从跨入校门那一刻，学校充分利用环境资源，打造了宣传活动的校园文化廊、舒缓情绪的小桥流水、记载回忆的毕业林、展示才艺的“梦想大厅”和艺术廊、开展劳动教育的“手工坊”、进行创造学习的“学习中心”以及随时随处就能阅读的“悦读角”，还有许多校本课程学习场所“乐在田野”、“木工坊”、“安全体验屋”、“非遗传统文化廊”……学校的许多环境成了陶冶学生情操、启迪学生智慧的载体。学校在“五乐”文化的浸润下，努力把校园打造成师生们喜爱的美丽的花园、启智的校园以及育人的乐园。
三、创建实践有“果”——文明形态厚植校园
几年努力，硕果累累：学校获得“学校全国足球特色校”、“全国篮球特色校”、“上海市体育特色校”、“上海市安全文明校园”、“上海市传统文化特色校”、“上海市依法治校示范校”、“上海市家庭教育示范校”、“上海市五星妈咪小屋”、“上海市教育系统巾帼文明岗（语文教研组）”、“徐汇区科技特色项目示范校”“徐汇区语言文字示范校”、“徐汇区文明组室（语文、体育）”等荣誉称号，2019年，学校研究的项目“基于教学思维品质提升的青年教师校本研修机制的研究 ”获第三届徐汇区教育系统“改革创新奖”提名。学校办学得到家长认可，并与2017年在上海教育、文汇教育等媒体以“家门口的好学校”为主题介绍学校办学成效。特别是今年，学校在疫情期间的工作受到了《新民晚报》、《学习强国》的宣传报道。学校在9月开学第一课开展的“厉行节约”的主题活动由《新民晚报》、《中国新闻网》、《文汇报》、《上海教育》、《劳动报》等媒体的宣传报道。
我们深刻感受到：创建文明校园对于一所学校的发展是极其重要的。我们把创建文明校园作为学校全局工作的引领，建立机制，保障创建意识，确保创建工作生根校园。我们把创建文明校园作为教育、教学工作的指导，紧扣时代脉搏，丰富创建形式，提升创建内涵、逐步形成创建特色。我们更把创建文明校园作为学校不断发展的动力，培养学生、发展教师、凝聚家长，辐射社会。
徐汇实验小学德育教导：肖燕
