徐汇实验小学青年教师带教制度

青年教师是学校生存发展的核心要素。为进一步加强对青年教师的培养，特制定青年教师带教制度。

带教目标

对青年教师实施带教制，就是对青年教师实施传、帮、带制度，使她们尽快胜任教育教学工作，具备较强的教育教学能力。

带教时间

 一般情况下为1年，可根据实际情况做适当的延长。

带教要求

• 指导教师要求

  指导教师要对指导对象的师德修养、业务能力进行全面的指导和培养。

  1、关心青年教师的师德修养，培养青年教师严谨踏实、实事求是和爱岗敬业的专业精神，帮助新教师树立崇高的师德。

  2、指导教师要通过课堂教学示范，使指导对象掌握课堂教学的基本要求和标准，逐步提高课堂35分钟的效率。

  3、指导教师应根据青年教师的实际情况，与其研究教材，帮助她们备好课，写好规范的备课笔记。

  4、指导教师要经常深入课堂，了解青年教师上课情况，及时做好指导工作，帮助青年教师不断改进教学方法，提高教学效果。

  5、指导教师要经常给青年教师在班级教育工作中予以指导，并出谋划策，帮助青年教师寻求好的教育方法，提高教育能力。

  6、指导教师应以实事求是的态度记录指导工作的具体情况，每学期结束对青年教师的师德修养、业务水平等方面进行总结。

• 青年教师要求

  热爱教育事业，敬业爱岗，热爱学生、为人师表，无私奉献

  主动、虚心地向指导教师请教。

  积极参加各类教育教学培训，主动在导师的指导下进行学习提高。

  青年教师应以实事求是的态度记录学习的具体情况，每学期结束对自己在师德修养、业务水平等方面进行总结，并对带教教师的指导工作进行反馈。

  实施要求

  每学期由师徒共同制定师徒带教计划，要求目标明确，措施到位，做到定时、定点、定人。

  保证一定量的教育教学实践。师徒之间的指导型听课每学期不少于20节（总量），共同研究教材、教法。指导青年教师召开班会1次及处理各类班务。

  校领导定期听取带教双方的反馈意见，听取学生的意见，学期结束听青年教师的汇报课。

  4、带教双方每学期认真填写带教记录本，学期结束做好带教总结工作。

  考核办法

  1、校领导、教导处将听取指导教师对青年教师各方面的评价，结合开学生座谈会及青年教师的汇报课，对青年教师的教育、教学工作进行考核。

  2、青年教师被带教期满，如考核不合格，校领导、指导教师及青年教师共同分析原因，做出延长带教期限的处理。 

   

  2013年9月