课间文明去哪了

设计背景：

班级学生大多是独生子女，他们是幸福的一代，同时也是孤独的一代。在家里，他们接触的都是长辈，与同龄人接触的机会不多。在学校，紧张、丰富的课堂束缚了他们。于是，课间的10分钟成了他们最自由、最无拘无束的时间。在走廊或教室里打闹、追逐成了他们的消遣方式；做危险游戏成了他们缓解紧张神经最简单的方法；时不时地搞些恶作剧，也是班级一小部分学生的最爱。这些，不仅仅给班级日常管理带来了麻烦，更存在着相当的安全隐患。因此，培养学生文明、安全休息的意识迫在眉睫。让他们能安全、轻松、快乐地得到课间休息。

教育目标：

1、让学生懂得课间休息的知识、方法。

2、培养学生的文明礼仪意识，发展关心他人的情感。

3、改变以前的不文明休息方式，学会安全休息、文明生活。

课前准备：

1、照片：再现学生课间休息

2、媒体

3、课间活动调查表

教学过程：

第一版块：创设情境，走进课间10分钟

1、图片出示，危险活动我知晓

师：我在课间拍了你们和学校同学的课间活动，咱们一起来看一看。看完后说一说自己的看法。（出示抓拍的课间活动）。

（课件演示：学生在教室里、走廊里打闹、追逐；学生三五成群结伴着跑去上厕所，一边跑，一边拉着同学；个别学生在走廊里看小报，被同学撞到，准备去告状；有的学生在教室里端坐着；一些学生在教室里埋头做作业。上课铃一响，纷纷冲进教室……）

 2、辨析对错，发表看法

师：看完这些照片，你有什么想说的吗？

预设：危险游戏、不文明游戏不能玩。

文明休息很重要。

 3、回顾校园内不文明行为

师：你们在课间还看到哪些不文明的行为？你认为应该怎么改进？

 预设：破坏绿化及校园公物、欺负弱小……

第二版块：实例探讨，感悟危险行为的惨痛后果

   师：玩危险的游戏是存在安全隐患的，有时候会因为你的一时大意，或者控制不住的时候悲剧就突然发生了，请看一则真实的事例。

1、课件出示《他不应该受伤》 

（媒体演示：下课后，许多同学在教室外的走廊上推推打打，其中有两个男生起初只是打打闹闹，不料打着打着真的起了矛盾，越吵越凶。后来，小伟同学伸出手狠狠地推了小远同学一把。只见，小远同学摔倒了，眼睛撞在了桌角上，小伟同学呆在一旁。其他同学连忙叫来了班主任。将小远同学送到了医院后，医院诊断为视网膜受损。）

师：这件事情就真实地发生在咱们的生活中，看着他们俩玩耍的方式好像我们平时也有看过，此时此刻，对小远、小伟你很想说什么？如果时间可以倒流，你是小伟,玩耍中受委屈了你会宁愿怎么做？如果时间可以倒流，你是小远,玩耍中被打了你宁愿怎么做？时间可能倒流吗？赔了钱能换回同学的那只眼睛吗？小远为此住院了，耽误学习不说还得忍受疼痛了。而小伟呢，父母为此赔了钱，更每日为小远的治疗奔波。这件事情给你什么启示呢？ 

2、小结讨论结果

    师：下课了，我们应该怎么休息呢？老师想送大家一首儿歌，咱们一起念一念，记一记好吗？ 

课件出示：

不追跑，不打闹，

更不要在过道跑。

文明休息很重要，

安全两字记心间。

第三版块：文明休息我学样 

（一）交流文明游戏

1、师：刚才的一些镜头是我们都不想看到的，我们也不想让自己和同学在玩耍中受到任何伤害，安全玩耍，文明休息，需要我们时时刻刻记在心里。现在，老师要给班级中的一部分同学颁发“文明休息”奖，有请（  ）上台领取奖状和奖品。请（）发表获奖感言。 

预设：下课后可以准备下一节课书本、学习用品，和同学聊天、谈心、游戏……

2、小组讨论：好游戏 

师：我们一起找找，哪些课间活动是既有趣又有益的？下面进行我们小组讨论一下，轮流说一说你看到过或者进行过哪些好的课间活动？等会儿，派小组代表汇报。 

（1） 小组讨论 

预设：准备下节课的学习用品，到教室外和同学呼吸新鲜空气，和同学聊天，猜谜语、讲讲自己看到的故事，观察植物、小动物，在大空地上跳绳、踢毽子、跳皮筋，算24点、掂乒乓球、下棋 

（2）游戏展示：掂乒乓球、儿歌拍手游戏（金贝贝），游戏欣赏：花样篮球 

（3） 观察汇报，养植绿萝 

师：即使是一盆绿萝，只要我们学会去试验，去观察，也会使得我们的课间生活变得丰富。

（二）学习并创造好游戏 

（1）师：我今天为大家带来几样玩具，你们认识它们吗？说说（跳棋、军棋、象棋、毽子、乒乓球、口琴、竖笛、音乐图谱、）它们的用途。想看看老师小时候怎么玩跳皮筋的吗？ 

（2）老师演示跳皮筋的视频播放。 

（3）唱歌表演

（三）活动总结

师：同学们，上课铃声响，我争取做一个积极发言、认真开动脑筋的好学生；下课铃声响，我们走出教室，争做安全活动、文明休息的好学生。创造出缤纷的课间活动。

课后延伸：

徐汇实验小学  顾逸欣