近日，上海市徐汇区徐汇实验小学迎来了11位特殊的“教育合伙人”。来自各科技企业的AI工程师、高校人工智能与基因研究领域的学者，以及上海市史坦墨科学教育研究中心专家王雪华老师齐聚校园，共同出席以“以家校协同之力，点亮孩子科学成长之光”为主题的会议。作为学校首批科技教育智库成员，这些家长专家将与学校携手，共同搭建“STEM大使平台”，为孩子们的科学探索之路点亮明灯。

会议伊始，焦轶萍校长向与会人员致以诚挚感谢。她特别感谢在座的11位家长，一方面是感激大家在百忙之中抽空出席，另一方面也感动于大家在前期沟通中表达的强烈参与意愿。同时，焦校长也向王雪华老师致谢，感谢其长期以来对学校STEM教育成长之路的专业引领。

学校STEM课程及项目化学习负责人陈钱刚老师系统介绍了学校STEM教育的“三轮驱动”实施路径：通过每周五拓展课、整合课时及课后服务，确保二至五年级学生每两周至少一小时系统学习；通过“1+1”跨学科教研团队，打造了“小乐乐蜗牛记”“探秘植物园”等融合课程；通过数智技术赋能，开发出“智能农场”、“笔顺质检精灵”等学生AI作品。他还重点阐述了即将建设的“STEM大使平台”------这是一个双向互动平台，连接有专长的家长与有探索欲的学生，家长可根据自身专业背景自主选择参与形式，学生则能根据项目需求精准匹配领域专家，实现从“单向配合”到“双向奔赴”的转变。

区科学学科带头人、学校教学教导张凌燕老师展示了科学组的最新研究成果《设计开发工程项目手册》。该手册针对不同年段分设“启蒙型”“发展型”“专业型”三个层级，从低年级“在教师带领下开展实践”到高年级“自主定义问题、设计路径、调控过程”，形成了阶梯式工程思维培养体系。现场展示的“创意花盆”“眼罩2.0”等学生项目案例，生动呈现了“明确问题---设计方案---实施计划---检验作品---改进完善---发布成果”的完整工程实践逻辑。

在交流环节，焦校长邀请智库成员为平台建设建言献策。与会家长结合自身的科研与产业经验，提出了诸多建设性意见：

在平台功能设计方面，专家建议平台应聚焦“问题拆解”这一关键环节，帮助学生将大任务分解为可操作的子任务，并匹配不同专长家长进行针对性指导；平台也要建立“需求收集”机制，不是单向提供资源，而是先倾听学生真实想法，再借助AI工具实现其“想法---工程”的转化。

在教育模式创新方面，高校研究者强调了跨学科融合的重要性，建议教师预设多元路径，让学生自由探索；同时提议设立“家长评审团”机制，让家长以课题组导师身份深度参与，并通过“以老带新”的方式传承指导经验。

在学生成长支持方面，与会者一致认为应给予孩子更多展示机会，“多听孩子们的问题，多给展示的舞台”。王雪华老师等专家特别指出，平台成功的关键在于能否帮助学生发现问题、拆解问题，最终培养其举一反三的解决能力。

焦校长认真记录每一条建议，并表示这些真知灼见将直接融入“STEM大使平台”的具体建设中。

会议尾声，焦轶萍校长向11位智库成员发出诚挚邀请：共同参与3月2日“开学第一课”，正式向全校师生宣布“STEM大使平台启动”，共同见证这一重要时刻。

“教育不是孤岛，而是家校社共同绘制的蓝图。”焦校长表示，首批科技教育家长智库的成立，标志着学校STEM教育从“校园主导”迈向“协同共创”的新阶段。

未来，学校将继续依托“乐在田野、乐在池畔、乐在微观、乐在智能”的特色课程，在家长智库的专业支持下，让每一个孩子的奇思妙想都能在真实情境中被点燃，在智能辅助下被实现，并通过自己的声音向世界宣告------这，就是徐汇实验小学的STEM教育生态。