近日，我校一年级语文教研组与专程到来的汇师小学语文教研组开展了一次联动教研活动。活动的目的在于通过对我校两名年轻教师课堂教学的点评，听取汇师小学语文教师关于低年级语文教学的宝贵意见，从而提升我校年轻语文教师的教学能力，将汇师小学浓浓的教研氛围引入徐汇实验小学。

为了此次联动教研，我校一年级语文教研组做了积极又充分的准备。两名年轻语文教师在备课组长曾佩玲老师和张黎敏老师的悉心指导下，结合教研员提出的教学要求，反复修改教案，多次试教，在教学实践中找出问题，不断改进，力求通过我校教研组自身的研究、打磨，让学生在学习过程中获得最大的收益。在课堂教学环节中，学生们给出的良好反应，既展现了两个班级师生配合的默契度，又很大程度地体现了我校日常课堂教学规范的落实，更是对教学设计是否合理的最直观的检验。

在评课的过程中，汇师小学的老师针对这两堂课，进行了细致的点评。引发讨论最多的，就是这两堂课在教学设计中，都利用了通过提取句子关键字词，帮助孩子读懂句子，训练说话。这样巧妙的教学设计，既符合不割裂阅读、紧扣文本教学的要求，又使得孩子更清楚地读懂句子意思，锻炼口头表达能力。关键字词的提示，更好地给了孩子们思维的空间。这样的训练手段，值得我们在今后教学中借鉴和利用，为培养孩子们的语文综合能力打下坚实基础。

我校的语文教师在本次活动中真可谓受益匪浅。特别是青年教师，她们不仅知道了语文课堂应该训练什么，还懂得了为什么这样训练等，是对她们今后教学的一种很好的引导。联动教研使我校教师更清楚地明白了作为每一名语文教师，应该在每一次教学实践中，寻找问题，解决问题，要善于借鉴他人的经验，钻坚仰高，努力提升自己的教育教学能力，改进教学方法。

在这样一个午后，在徐汇实验小学的会议室里，闪烁的是各种智慧的光芒，积聚的是可贵的实践经验，这样的正能量堪比春日的暖阳，给了每一位老师充分的补给，激励每一位教师能更好地去灌溉校园里稚嫩的新苗。