开展“三奖”评比是学校打造教师队伍的有效渠道，对于徐汇实验小学这所只有三年“学龄”的学校而言，更是明确评赛对于提升中青年教师德育素养的重要意义。为了扎实推进此项工作，使“三奖”评比真正发挥培养教师的作用，学校将每年第一学期开展的“育人奖”评赛调整至第二学期，合理安排评赛时间，确保每位班主任都能在比赛中有所收获。

学校目前只有12位班主任，且各种阶段的教师都有。有的工作才2、3年，属于职初期的教师，有的已有十几年的班主任经历，属于经验型的；有的来自本区学校，有的来自外区学校，所以，如何让班主任育人工作走向“规范、有效”，是学校一直思考的问题。考虑到一直以来，班主任教师对召开班队会的害怕心理，学校行政寻找症结，提出建议。大家都感到在布置工作的同时，更要关心班主任教师的需求，“对症下药”，才能取得效果。4月11日政治学习，学校邀请了具有丰富德育经验的教师进修学院德研室的张鲁川老师为全校教职工作了题为《如何开对主题班会》的讲座。讲座主要从“班会的现状”和“如何开班会”两方面向教师们阐述了班队会的育人功能及召开班队会的规范过程。先进的育人理念，生动的班会案例，让每位教师感受到了作为教师，开对班队会将会对学生有着重要的教育意义。一个半小时的讲座理论联系实际，深入浅出，老师们都感到收获很大。

在接下来的一个月中，学校的12位班主任将立足班级和学生实际，从着眼于解决学生在学习和生活中的实际问题出发，设计以学生为本的班队会方案，并通过开展说课、召开班队会的形式来展示个人育德能力。希望12位班主任通过校”育人奖”的评比交流，能不断更新自己的育德理念，促进育德能力的提升。

作者：徐汇实验小学

摄影：陈钱刚