2018年12月5日，徐汇实验小学“提高青年教师思维品质培养的校本研修机制研究”课题组的成员聚坐一堂，进行了第二次课题组工作坊研修。

这次，我们以语文学科课例为研修内容，围绕核心概念“教学思维品质”，使用观察量表，开展了一次特殊的观课评课活动。本周，厦门校长来访团也光临我校交流学习，参观了学校之后他们表示对我校的课题研究也很有兴趣。所以我们诚邀他们前来旁听了本次工作坊活动，一起享受这场“思维盛宴”。徐汇区教师进修学院教研室专家杨向宜老师、上海市教科所研究员严加平老师全程深入参与指导工作。

首先，课题核心组简要回顾了上次研修的结果，并简介了观察量表，明确了观课记录要求。张黎敏老师在课前简要介绍了《月光曲》一课的教学设计。

接着，我们分组各从教学思维品质的系统性、逻辑性、批判性三个角度突破，对照量表细目观课。观摩张老师的现场教学时，老师们都在量表上认真记录。课后，老师们先在小组内讨论，接着跨组交流。大家畅所欲言，根据记录的教学片断、教学场景对应指标诉说了各自的观点。研修中，老师们通过依据量表评课，敞现了思维的火花，在探讨中挖掘出了本堂范例课中体现思维品质的教学行为，也在交流中发现了自身不足，找到了值得借鉴的地方。之后，我们将从迁移方法来改进教学开始实践，打磨自身的教学思维品质。

最后，杨老师和严老师分别对本次活动做了点评和指导，为大家再次梳理了课题中的核心概念，并指明了调整的方向。活动后，厦门来访团的许多老师也来与我们交谈，表示收获颇丰。从本次研修中，我们学到了根据事实依据来思考的方法，也通过张老师的课堂里展望了未来努力的目标，相信有目标有实践，不断延伸思维的深度，拓宽思维的广域，一定会遇见更理想的自己。