2021年1月14日下午，徐汇实验小学课题核心组成员焦轶萍校长、陈霆婷副校长、王依婷老师、肖燕老师以及课题组教师代表朱颖琛老师、陈钱刚老师、李倩茹老师、孙晶老师、方芳老师和张凌燕老师开展了“基于教学思维品质提升的青年教师培养校本研究”课题结题论证会。会上，我们有幸邀请到区科研室主任杨姣平老师、特级教师正高级教师杨向谊老师和上海市教科所专家严加平老师三位专家为我们的课题进行结题鉴定。

会议伊始，焦轶萍校长向大家介绍了课题结题成果，回顾了课题研究历程。从源于我校青年教师队伍建设的立项初衷到青年教师沙龙、工作坊和教学评比等实践研修过程，我们确定了“三性六度”的教学思维品质核心概念框架，研制出了教学思维品质与教学行为对应的观察量表，探索出了基于核心概念框架的跨学科评课与反思形式，提炼出了基于教学思维品质提升的青年教师校本培养路径若干及流程。接着，朱颖琛老师、李倩茹老师和孙晶老师代表参研的青年教师交流了在课题研修中的收获。她们以自己本学科领域的教学行为作为案例，分别讲述了在“作业设计”“教学评价”和“教研活动”中如何运用课题研修中的所得所学以及自身在教学思维品质上的蜕变。最后，三位专家对我校课题组扎实推进的实践研究表示了充分肯定，并提出了切实中肯的专业建议。严加平老师提示我们对照开题预设，在结题中回应课题目标，完善研修活动与思维发展之间的关联机制。杨向谊老师点明了本课题指向的五个问题，并在评价工具功能的发挥和研修流程的归纳提炼上看到了进步空间。杨姣平老师指点了青年教师校本培养路径的梳理和操作流程的总结。三位专家对我们后续课题成果的转化和辐射展望了美好的愿景。

思维碰撞的喜悦历历在目，走过的荆棘路上绽放出美丽的花朵。课题研究虽然结束了，但研究的方法会不断完善，研究的脚步不会停歇，研究的精神会一直延续。