在教育不断追求创新与深化的当下，聚焦学生核心素养的发展成为教学改革的关键方向。2025年4月15日，徐汇实验小学开展了一场围绕五年级数学教学核心内容 —— 长、正方体的认识与体积的教研活动。此次活动内容丰富且具有深度，涵盖课堂教学展示与创新作业设计分享两大板块，旨在通过教学实践的探索和作业设计的优化，为培育学生核心素养奠定基础。课堂风采：知识传递与思维启迪的盛宴

孙晶老师《长、正方体的认识》：在操作中构建几何认知孙晶老师在《长、正方体的认识》课堂上，借助小棒拼搭和拆解长、正方体的活动，巧妙地引领学生走进有趣的几何知识探索之旅。这一设计让学生在操作学具的过程中对长、正方体形成直观印象，并通过逐步拆解组织学生观察和讨论其特征，加深了对长方体长、宽、高的认识。课堂上学生们积极参与，踊跃发表观点，在交流中不断加深理解。最后，通过画图进一步巩固对长、正方体的认知，为知识的内化搭建了稳固的桥梁。

王煜老师《长、正方体的体积》：从生活情境中探寻数学奥秘王煜老师的《长、正方体的体积》课堂，则是将目光聚焦于体积概念的理解与实际应用。她引入校园绿化景观改造这一贴近学生生活的真实情境，从平面设计图中的改建面积复习入手，过渡到改造花箱问题，自然而然地开启了学生对长方体体积单位的累加。在教学过程中，王老师精心设计开放性问题，鼓励学生打破思维定式，从多元视角思考问题，极大地激发了学生的应用意识与推理能力。作业创新：知识巩固与素养提升的新路径徐汇实验小学数学教研组长吴琛麒老师和五年级组教师团队成员黄文佼老师、陆旖旎老师和洪晓珺老师展现了在作业设计方面的创新精神与专业智慧。他们深刻认识到作业的整体性与一致性是搭建学生知识大厦的基石。只有通过系统连贯的作业设计才能助力学生构建完整稳固的知识体系。同时，结合学校独树一帜的 “乐趣” 数学课堂模式，他们在本单元作业设计中搭建任务支架，引导学生主动思考、深入探究并灵活运用所学解决实际问题，全方位培养学生科学的探究能力，确保核心素养在作业环节得以扎实落地。专家引领：为教学实践注入专业智慧活动中，黄琰老师的精彩点评为整个教研活动增添了浓墨重彩的一笔。黄老师着重强调空间观念的培育是一个漫长而细致的过程，需要教师们耐心引导、持续助力，绝不可能一蹴而就。在作业设计方面，她明确指出应坚决摒弃机械重复的模式，将重点坚定不移地放在学生思维能力与应用意识的培养上。此外，黄老师还提出宝贵建议，在未来教学中，教师们可进一步强化学生对几何图形的绘图练习，以提升学生的空间观念和解决问题的能力。

此次教研活动老师们收获颇丰，它不仅是徐汇实验小学五年级数学教学创新实践的精彩展示，更为全区数学教师搭建起一座交流学习的桥梁。通过课堂教学展示与作业设计分享，教师们对如何有效落实核心素养、精准培育学生数学思维与应用能力有了更为清晰深刻的认知。展望未来，徐汇实验小学将持之以恒地继续深化教研活动，不断探索教育教学的新路径、新方法，为推动教育教学质量的持续提升全力以赴。