为深入探索融合教育的实践路径，2026年4月22日上午，广州市特殊教育资源中心调研团莅临我校，共赴一场关于“大融合”的深度对话。

校园参观：行走间感受融合教育生态01在我校教师的引导下，调研团分两路开启校园环境参观之旅。从功能完善的融合教育专用教室，到浸润着包容理念的校园文化角落，每一处细节都生动地诠释着我校“让学校成为学生适切发展的成长乐园”的教育理念。参观过程中，双方还围绕校园环境如何支持特殊需求学生成长展开互动交流，在思想碰撞中深化对融合教育场域构建的思考。主题分享：三位教师解码“大融合”教育实践02调研团齐聚二楼会议室，一场以《0.3%的守望，100%的光芒——以“大融合”的教育照亮每颗成长星》为主题的特色分享会，在特教中心程硕老师的主持下拉开帷幕。三位一线教师带来了他们对融合教育的深刻思考与实践智慧：

饶嘉熙老师以《用专业点亮每一颗特别的星星——资源教师在融合教育中的探索与见证》为题，从资源教师的专业视角，分享了如何通过个性化支持、课程调适等方式，让特殊需求学生在融合环境中获得适宜成长，用专业力量为“特别的星星”保驾护航。吴文骏老师带来《理解差异，双向奔赴——融合教育中的有效沟通》，聚焦融合教育中的家校、师生与生生沟通，剖析如何以“理解差异”为起点，搭建起信任、协作的沟通桥梁，实现教育者与受教育者的“双向奔赴”。周凯依老师则以《让每颗星星都在集体中闪亮——文化融合：从“被动包容”到“主动认同”》为切入点，阐述我校如何通过校园文化建设，让特殊需求学生从“被包容”走向“主动认同”集体，真正在集体中绽放光芒，实现文化层面的深度融合分享结束后，老师们结合自身工作实际，围绕资源教室运作、特殊学生支持策略、家校协同难点等问题踊跃提问、深入交流。双方就融合教育实施中的经验做法、困惑挑战与改进思路展开探讨，进一步拓宽了融合教育实践思路。

一场温暖的对话，两次真诚的相聚。本次融合教育交流活动，不仅是对我校融合教育工作的一次检阅，更搭建了行业内经验共享、思想碰撞的平台。未来，我校将继续深耕融合教育领域，以更专业的姿态、更温暖的行动，持续推动特殊教育与普通教育深度融合，让融合之花在校园中常开常艳。