为积极探索基于课程标准下的有效教学，促进青年教师的专业成长，进一步提升语文教师教学能力，2014年12月9日，徐汇实验小学诚邀区语文教研员高永娟和闵晓立两位老师来校听课、指导教学研讨。三四年级语文组联合以及一二年级组联合进行了基于课程标准的语文教学研究与实践活动,参与本次活动的还有兄弟学校老师以及我校所有语文老师。

12月10日，两位老师分别听了低年级组周凌鹃老师执教的《送小蚂蚁回家》、中高年级组臧雅琼老师执教的《瑞雪》。两位老师以年级组为单位展开备课，教学思路清晰，授课兼顾知识与运用，专业基本功扎实，展示了良好的教学意识。

臧老师执教《瑞雪》一课，基于教材特点和学情，设定了适切的教学目标。抓住文章线索，层层铺开。课堂上，臧老师扣住课文两条线索，一条以时间线索展开，一条以“瑞雪”的“瑞”字展开。在默读的基础上，引导学生读懂文章的大致结构，写作顺序，同时带领学生学会在默读过程中体会边读边思的学习习惯。臧老师围绕本次我们教研的主题，根据自己的试教后的经验，以扎实的基本功，在教学中体现了学生为主体的理念，充分关注文本的语言特点，注重学生语文阅读能力的提高和语文学习方法的指导。

周老师执教《送小蚂蚁》一课。在课堂上，周老师以创设情境开展字词教学为重点，指导对话朗读为难点，抓关键动词为抓手，为大家展示了一堂生动的语文课。让学生在朗读、动作模仿、看图说话等语文活动中感受到了学习的乐趣。

课后，语文学科大组长张黎敏老师筹划本次语文教研活动，就如何有效整合低年段和中高年段教学、如何让职初期教师尽快明确年段教学目标等方面进行了深入研讨。全体语文老师都参加了听课评课，焦校长也参与了听评课活动。

闵老师和高老师分别与两位执教老师进行了面对面的交流，对两位青年教师成长与提高给予了充分的肯定。在评课过程中，首先由年级组参与集体备课的老师分别阐述了教学设想和作业设计；然后由各位听课老师对这两节课进行评课，大家就课的设计及课堂中学生的表现做了点评。最后闵老师与高老师分别就低年级组和高年级组的活动做了总结。两位老师都充分肯定了这两节课。高老师在评价中指出了课堂中的亮点，也充分肯定了我们本次教学主题研讨的意义。闵老师也中肯地评价道：“这次语文教研活动是一次质的提升，融合两个年级组一同备课是一种很好的突破。对青年教师而言，参与单元目标及练习的设计，能更好地把握两个年级不同的教学目标，提早有了教学准备。”同时，她还对课上反应出的不足进行了指导和建议，她指出：低年级的教学重点不在理清课文脉络，应该不断创设语境，让孩子识字、记字。最后，焦校长也表达了自己的想法：“本次教研活动体现了两个字‘热情’，正是全体语文老师对语文教学的热情促使本次活动的圆满举行。” 通过讨论，大家对语文教学的重点和难点有了更深的认识和体会。在这次教研活动中，相信大家都有很多的收获。

邀请教研员来校听课指导，给教师搭建了一个互相交流、学习的平台，加大了集体教研的力度，使课堂教学同中求异，推陈出新，收到了很好的效果。通过教研员的点拨，教师们对基于课程标准下如何展开有效教学有了深刻理解，也使老师们对接下来的语文教学有了更明确的方向。