如何结合班级实际问题，渗透社会主义核心价值观教育，创建和谐班级是如今每个班主任面临的难题。2014年12月17日下午，徐汇实验小学的全体班主任老师带着这个问题，走进了汤洋静子老师的班会课。

首先，汤老师用一个故事引领大家走进情境：马上就要广播操比赛了，小Q总是做不好早操，小朋友们就埋怨他。于是小Q就和老师说，自己不想拖班级后腿，所以不想参加比赛了。孩子们发现身边也有这样的现象。汤老师抛出了问题：你觉得小Q这样做对吗？你支持小Q的做法吗？这引起了大家的热烈讨论：有的觉得班级荣誉最重要，有的觉得友谊第一比赛第二应该全员参与，众说纷纭。接着，汤老师让大家作业了一个木桶实验，在一个用长短不一的木片组合成的木桶里加水，最多能加多少水？孩子们分成小组做了实验并认真地投入到讨论中。大家发现，木桶里的最大水量取决于最短的木板，如果抽掉任何一块木板，这个木桶里就一滴水也装不了了。班级就像这个木桶，所有学生缺一不可。每个人也像木桶，都有自己擅长之处和不擅长之处。在老师的引导下，孩子们都愿意用鼓励和关心来帮助那些像小Q一样的孩子。一张张写满温暖话语小卡片在孩子们手中传递着，温馨的气氛充满了整个教室。

课后班主任老师们也纷纷参与了讨论，觉得收获良多。社会主义核心价值观的教育无处不在，只要我们班主任老师做个有心人，更细心地观察孩子的行为，就能抓住教育的契机，走进孩子们的内心。一个小小的木桶蕴藏着做人的道理，它引导孩子们正确认识自己，友善待人，和谐共处。在今后的班级管理工作中， 我们也能尝试着设计一些有意思的教育活动，让孩子们在亲手实践中感悟人生道理。