我校以“拥有良好情绪，健康快乐成长”为主题的心理月活动于5月初正式启动了。本届心理月活动为了引导学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长。

五月的周一升旗仪式上，焦校长宣布心理健康活动月启动，并向全校师生宣传相关系列活动。焦校长的讲话中说道：我们不仅要有强健的体魄，还要有良好的心理状态，二者合一才能称为身心健康。心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负；大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着人的一生。而心理学专业的吴琛麒老师的升旗仪式讲话中，则为大家提供了一些心理调试的技巧和方法，使大家在遇到问题的时候能及时调整自己的心态，来面对困难。

为了让“心理健康教育”成为一种“校园文化”，我们努力打造基础性工程。我们充分利用学校内部已有的一些硬件设施，不断地开发出新的活动阵地，如：让校园内的墙壁、橱窗、黑板、园落成为“不说话的心理辅导老师”。一二年级动员全体小朋友制作了以“拥有良好情绪，健康快乐成长”为主题的心理小报。

三四年级学生则以“作文”形式展示这一主题。宣传栏里布置了大家精心准备的作品，人人都参与，人人有收获。

在本届心理健康教育活动月里，各年级心理健康辅导课都围绕着与“拥有良好情绪，健康快乐成长”主题开展相关教育活动。一二年级的辅导主题是“如何养成良好的行为、学习习惯；怎样让自己快乐学习，与同伴和谐相处。”三四年级的辅导主题是“如何调节情绪，快乐每一天；认识自我，增强自信心；沟通、互动、和谐以及良好的人际关系。”这些辅导课给不同年段的孩子指引方向，除难解惑。

我们还在校园内形成对学生开展心理辅导的“一条龙”服务：心理信箱打开了，心理热线（电话、网站）开通了；心语导播（红领巾广播、校园网）特别专栏也开播了。

在本月的“心灵之声”心理小广播节目中，大家听了有趣的心理小故事，一起参与了闭眼撕纸的小游戏，从中体会到了沟通的重要性。全校学生还在体活课上分批参加了团体心理游戏：滚轮胎、齐心渡河、袋鼠跳等。孩子们玩得高兴，合作愉快，充分体验到团结和谐带来的成就感和乐趣。

老师们也在心理月中受益匪浅。全体教职工认真聆听了由教育学院德研室苗蓬老师讲座——《关于家校沟通的思考与建议》。每位老师准备一个自己在教育教学中与班级中的特殊学生或家长沟通时所遇到的困难，与苗蓬老师互动。老师们还一同观看影片了《地球上的星星》，并结合自己平时的教育教学工作谈谈《如何对待特殊学生》，利用全教会时间组织一次交流活动。

五月下旬，我们还为家长们开设了心理讲座：高级心理咨询师陈默老师为大家带来了讲座——《怎样让孩子爱学习》。这让爸爸妈妈们也了解了心理健康教育的重要性和帮助孩子调试学习压力的方法。

良好的心理素质会带给我们许多好处：会控制情绪的人能在生活中体会到更多快乐；会缓解自己压力的人距离成功更近；会放宽心胸的人能交到更多好朋友。心理健康是身体健康的基石，心理健康是学习进步的保证，心理健康是人生幸福的源泉！我们希望每一颗心都沐浴在阳光下，创造更美好的生活。