春暖花开之际，徐汇实验小学作为新一轮市级项目创建校，经历了前期的理论学习与实验校观摩学习，正式踏上了校级项目化学习设计与实践之路。

寒假前夕，学校项目化学习核心团队结合原有STEM课程及德育活动研究基础，确立了两个项目——数学、信息、美术跨学科项目《一间房》与活动项目《厉行节约》。寒假里，两个项目组分别开展讨论，根据模板完成了项目化学习整体设计。

3月11日，学校开展了新学期项目化学习第一次集中讨论。会上，两个项目组组长分别介绍了整体设计思路，大家互相提问、借鉴碰撞，对核心概念的界定、学习支架的设计等关键问题进行了探讨，并有了更清晰的整体架构思路。3月18日，项目化学习第二次集中讨论又紧锣密鼓地展开了。这次两个项目组将一周深入讨论制定的项目实施方案和入项课课时设计进行了交流，特别围绕入项课的实施，两个方案已形成相对比较具体的实施路径，《一间房》还提供了教师设计的分工表、流程策划任务单等作为学生学习支架。

4月，两个项目通过进一步的分组讨论，正式进入入项阶段。在《厉行节约》 项目活动之前，学生们已经对校园浪费现象有所关注，并且在少代会提出了改进建议，由于校园内小朋友的浪费现象存在于各个方面，如：水、电、纸张、粮食……因此，孩子们和老师一起将节约的概念延伸，把节约的现象聚焦，明确了驱动性问题：作为学校小主人，如何设计一份可以推广的节约方案？有了核心问题的引领，项目组集体制定了项目实施方案及“小乐乐”节约行动探究单，探究的方向先聚焦校园内的餐食浪费。带着明确的目标，焦轶萍校长、慕思钰老师分别在三、四年级完成了《厉行节约》的入项课，帮助学生理清了“节约”的概念，理解了“节约”的多重含义；聚焦了学校食物浪费的现象，初步了解了餐食浪费的原因。《一间房》项目在我校适逢十年校庆和校舍大修的情况下应运而生，同学们发现我校的体育器材摆放凌乱和收纳不整齐，围绕解决体育器材收整的问题需求，通过研究、设计、制作、体验等实践过程，制定学校的采购方案和收纳方案。带着明确的教学目标，陈钱刚老师在五年级完成了《一间房》的入项课。学生通过“器材速取”竞赛，发现问题，通过小组讨论明确了问题解决步骤及小组分工完成任务单，最后由学生小组自己制定项目组公约并分享。

两个项目在前期讨论、研究、调整的过程中，已经在探索的道路上迈出了坚实的第一步，我们相信，项目化学习的后续活动还会更加精彩！