先为人 后为师 教书为育人

——2016年寒假徐汇实验小学校本培训

徐汇实验小学即将迎来新学年，我校利用寒假前夕与寒假末的时间开展了校本培训，全校师生以勤学之姿迎来了智慧满盈的猴年2016。

1月21日上午，徐汇实验小学全体教师有幸请来汪耀鸿校长为大家做了题为“欲为师，先为人”的专题讲座。

“人”这个字虽易写，含义却深远。作为一名人民教师，其意更甚。汪校长带着我们从三个方面，从徐实小创办的昨天、今天和明天向我们娓娓阐释，如何做好一个人，当好一位师。

  创办初期，迎难而上。汪校长首先带我们回顾了四年前学校创办初期的景象。无论是硬件设施还是人员配备都艰苦得令人无法想象。最初期的八名教师在两位校长的带领下，就像“开荒牛”一样，让学校按时开办起来。年迈的老校长不顾身体坚持在“废墟”中工作，年轻教师不分你我，随叫随到。一个个小故事让在座的每一位老师感到惊讶，讶异今天这个干净整洁的校园几年前竟是荒草丛生，蜘网遍布。我们更是深深的感动，万分的敬佩，感恩最初的老师们不计较回报，辛苦付出的汗水。

发展路上，披荆斩棘。顺利开办后，实小在发展路上依旧面临了许多问题。徐汇实验小学在汇师小学的托管下，全体教师不断克服各种困难，团结一心，排除万难。托管校悉心指导，有经验的教师主动带头，带领青年教师从教学五环节入手，踏踏实实提高教学质量，每位教师积极参与学校各项活动，群策群力，一心为校，在有限的条件下，将学校的各项活动开展得有声有色。老师们团结协作，不顾自身利益的精神，让学校发展至今。

“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”回顾了学校这短暂却又坎坷的几年发展历程，我们对那一件件事而感动，对那一个个人心怀感恩。对于学校的明天，汪校长对我们在座的每一位教师提出了要求。汪校长说：“选择了教师就是选择了清贫，选择了奉献。”我们今天在享受前人的成果的同时，一定要牢记他们的付出，像他们一样，将他们无私奉献，一心为公的精神继续传承下去，这样才能构筑实小更灿烂的明天。

在思想上有了更准确的认识后，我们马不停蹄地进行了个人五年规划的制定。为了让每位老师对如何制定规划有个更清晰的认识，学校特地请来了汇师小学的科研负责人刘汝敏老师为我们做了指导。刘老师首先向我们解释了制定教师专业发展规划的意义，然后以她个人为例，向我们具体说明了每一部分的规划应该如何制定才能做到规划的切实、有效。可以说使在座的许多青年教师茅塞顿开。

在寒假期间，每位教师根据刘老师的指导内容，拟定了自己的规划初稿，并准备进行进一步的交流与修改。

2月16日上午，我校又有荣幸请到了康健外国语小学的孙琰老师为大家详细介绍了“小学生数学学习习惯教学实践的思与行”。

讲座上，孙老师以生动的数学案例和直观的图表形式为大家展示了历经八年的数学习惯养成教学研究，其详实与细致令老师们敬佩，因为我们知道其背后必有老师的一腔热诚和踏踏实实的勤恳教风。

学习习惯看似小细节，却蕴藏大学问。小学生的学习习惯将影响孩子一生的学习，良好的习惯将成为其毕生财富，而坏习惯却可能成为求学的阻碍，直接关系到孩子的学习成就体验，甚至影响孩子长久的学习兴趣。

孙老师以正例反例向我们详解了在数学中学习习惯的细枝末节：口算题非口算，小答案要写清；选择题有选项过程，或画图或列式；概念题有是非对错，能纠则纠；应用题找关系，加减乘除一一对应；版块知识自主整理，孩子主动学习，潜能觉醒，兴趣和成就感渐渐提升……孙老师给孩子们的不仅仅是一个答案，一个式子，更是教孩子快速有效得出答案的“学习过程”。

看到清晰列举的数学学习习惯细目标，老师们为之惊叹：小到卷面草稿竖式批改纠错，大到自主版块整理，老师的点滴巧思尽在其中。在“听说想写”四大基础版块中，每个数学学习习惯都被纳入不同年段，甚至归入不同类别的数学题型。纵向为阶段，横向为题型，习惯目标清晰罗列。更可贵之处在于目标不仅得以确立，连实行方法都逐条对照分析，极具操作性和可行性。

从孙老师的讲座中，我们领悟到，习惯不是与生俱来的，好习惯更是要反复教、反复练习才能养成，落实到每个细小环节更是不易，但一旦形成却能让孩子受益终生，也令老师们有抓手、有目标、有方法可依。

讲座后，各学科组就本学科学习习惯的培养进行了讨论，主要围绕结合目标如何将学习习惯细化并融入其中做思考，具体实施和教法将在实践过程中一一探索求解。