2015年2月1日，徐汇实验小学和汇师小学的全体教师在汇师总校齐聚一堂，聆听了上海市教委教学研究室纪明泽老师关于绿色指标评价的精彩讲座。纪老师用“以学生发展为本的政策设计及实践”为题，向老师们做了关于教育质量绿色指标的交流报告。

首先，纪老师介绍了绿色指标的产生背景——现今高速发展的社会经济，多元化的城市文化，创新人才需求的时代，这些都影响着教育界的改革，引起了一系列的转型，从教育功利到回归育人发展，从只注重学生成绩到对学生全面发展的评价，从统一标准化教育到以学生需求为导向的因材施教，从只重视教师学科教学技能到提升教师教育境界专业能力，从学校单纯行政管理模式到思想领导专业引领并行。教育质量绿色指标就在这样的转型中应运而生。

接着，纪老师讲解了绿色指标的导向。绿色指标的达成致力于让每一个孩子健康快乐地成长；致力于为每一个学生提供均等优质的指向未来社会所需素养的学习与发展的机会。

之后，纪老师结合视频解说了绿色指标中具体的十条指标指数：学生学业水平指数、学生身心健康指数、学生品德行为指数、学生学习负担指数、学生学习动力指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业的影响指数、跨年度进步指数。这些指标是根据当今基础教育发展中发现的问题拟定出来的。我们要用正确的态度对待绿色指标评价体系，做到不焦虑，不突击，不做假。参与到绿色指标的评价体系有利于帮助学校发现教育问题，及时改进，实施有针对性的政策。

最后，纪老师汇总了与绿色指标相匹配的相关政策设计，如建立科学的教育质量观，不是为了评价才教学，而是为了学习而评价；改革评价内容和模式，从单一素质评价转向综合素质评价；以课程构建为核心推进创新实验室建设；推行零起点教学，回归儿童发展规律。零起点教学尤其受到重视，因为这项政策的实施有助于提高学生的学习兴趣和学习质量，有利于提升教师把握课程、教材和学生学情的能力，更能在一定程度上增长家长等社会公众对学校教育的满意度。其中涉及到的男女生区别教育，课程多样化和科学型建设，授课模式的多样趋势等教育问题都引起了在座老师们的共鸣与思考。

本次讲座给我们带来了很大启迪。标准指引着我们的教育方向，但标准也是教育的一部分，是为教育服务的信息数据。科学的教育质量标准有助于我们保持正确的教育理念，不断改进，为孩子们营造绿色的成长环境，创建更健康的绿色校园。