为促进对新课程方案和课程标准的学习和理解，强化课程改革理念和落实改革总体要求，2022年7月2日，徐汇实验小学全体教师在线开展“聚焦‘双新’改革，落实素养培育”的暑期校本培训活动，活动由张凌燕老师主持。  

本次活动主要分为三部分：一是由陈霆婷校长就上海市教委“双新”培训启动会上的两个主旨报告为引领，从“双新”的整体要求进行板块化解读；二是由汤洋静子老师、顾圣裔老师、刘祎慧老师分享传达的“双新”改革系列专题报告的核心要义与思考；三是由焦轶萍校长对本次暑期校本培训的梳理总结与工作布置。 

首先，陈校长对国家教育咨询委员会委员张民生会长主旨报告《面向未来人才为先，培育人才素养为本》进行了详细解读。

陈校长传达，新课改最重要的引领性理念就是“人才为先、素养为本”。教育要不忘初心，要看清楚今天，想明白明天，同时还要回归教育的根本命题，即培养什么人，怎样培养人，为谁培养人。活动中，陈校长也分享了张老师对于课改的三点体会，即历次课程改革都有经验与教训；如何体现上海特点；在成事中成人，在成人中成事，在改革中要把队伍建设起来。

接着，陈校长又带领全体教师，对义务教育课程方案修订组组长崔允漷教授的主旨报告《育时代新人，绘课程蓝图——义务教育新课程解读》，从课程修订的重要性、课程方案主要内容、课程标准四大突破和新教学与新评价的建构四个方面进行了深度学习。

随后，三位教师代表也为大家详细地解读了“双新”改革下的专家讲座。

首先由汤洋静子老师分享了上海市教委教研室王月芬老师的《核心素养导向的作业改革建议》这一讲座。

汤老师就讲座中的“如何设计体现核心素养导向的单元作业”重点展开，从单元作业落实核心素养，核心素养导向下的作业特征，核心素养导向下作业设计的关键难点三方面进行解读。解读完毕后，汤老师还一再提醒老师们，作业设计时，首先观念理念要正确，然后要保证老师们对学科和作业本质的把握是正确的，这样才能够设计出基于核心素养导向的作业。

接着，由顾圣裔老师分享了自己在上海市教育科学研究院普通教育研究所夏雪梅博士的《关于素养视角下的项目化学习》讲座中学到的一些理念和方法。

讲座从项目化学习的典型特征，项目化学习与核心素养的关系以及基于国家的课程方案来分类实施项目化学习三个方面展开。针对报告中的内容，顾老师结合自己的经验，为老师们传达了讲座的核心理念。她说到，正如夏博士所说，项目化学习是核心素养落地的重要载体和有效的教学形式。那么如何让素养更好地落地，值得我们所有老师进一步加强研究和实践。

最后，由刘祎慧老师对华东师范大学课程与教学研究所的安桂清教授的讲座《跨学科主题学习的理念建构与实践探索》进行传达。

结合新课标，刘老师指出，跨学科主题学习是这次课标的重大变化之一，我们老师在理解跨学科理念的基础上，还要思考如何去落实好，这是关键。这一次“双新”改革也提醒着我们每一位老师仍需要不断地学习，不断地进步。

在活动的最后，焦轶萍校长针对两天的“双新”改革培训进行总结。她说到，这些“双新”培训邀请了几位教师对“双新”改革背景下的专家讲座进行传达和交流，其安排的深意，就是希望能够通过几位老师的前置学习，经过他们的自我消化与提炼，用老师们最能理解的通俗易懂的思维逻辑，传达给全体老师们最核心的要义。焦校长还指出，整个学习过程，从自己通读到专家指导，再到自我消化，提炼总结，层层落实，整个过程也是体现了我们学校如何落实好“双新”的落地。最后，焦校长还对本次暑期工作进行了部署安排。

为了更好地领会和贯彻新课标，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，7月3日上午，徐汇实验小学各学科教研组又结合新课标的内容，积极展开交流，进行深入学习，并对一学期的线上教学进行总结。

下午，全体教师又认真观看了外滩教育论坛《义务教育新课标深度解读》讲座，来帮助自己更新教育观念，把握教育方向，从而落实“双新”背景下的教育教学。

这三天的校本培训，通过对义务教育新课程方案和新课标的解读，指明了课程改革的新动向。相信老师们在专家的引领下，能够继续深入研究，充分理解“双新”改革，并在教学中把改革要求落到实处。